الثالثة ثانوي إعداد ي: المعادلات والمتراجحات : حل المسائل --

الثالثة ثانوي اعدادي :حل معادلة من الدرجة الاولى بمجهول واحد .

متراجحة من الدرجة الاولى بمجهول واحد .لمستوى الثالثة اعدادي

ملخص درس التاريخ الحضارة الإسلامية: نماذج من الإنتاج الفكري الأولى إعدادي الدورة الثانية

ملخص درس التاريخ الخلافة الإسلامية الكبرى: الأمويون والعباسيون للسنة الأولى إعدادي الدورة الثانية

درس التاريخ: الخلافة الإسلامية الكبرى: الأمويون والعباسيون للسنة الأولى إعدادي

 في رحاب الاجتماعيات

مقدمة:

صب الأمويون والعباسيون الاهتمام بتوسيع أراضي الدولة الإسلامية وصياغة التنظيمات الإدارية والعسكرية.

 فما هي أهم تطورات الدولة الإسلامية في العهدين الأموي والعباسي؟

І- اهتم الخلفاء بالتنظيم العسكري والإداري:

1- قيام الحكم الأموي والعباسي:

أسست الدولة الأموية بعد الخلافة الراشدة على يد معاوية بن أبي سفيان من سنة 41هـ إلى سنة 132هـ

قيام  الدولة العباسية على يد أبي العباس السفاح وامتدت و انهيارها سنة 656هـ  على يد المغول 

توسع الدولة الإسلامية في العهدين الأموي والعباسي لتصل إلى:  الهند شرقا، شمال إفريقيا وبلاد الأندلس غربا.

2- التنظيمات الإدارية:

اهتم الخلفاء الأمويون والعباسيون بالتنظيمات الإدارية المركزية بمساعدة الحاجب ,الوزير ,الكتاب وكبار الموظفين،

 يشرف الولاة على الإدارة الإقليمية، يسهر رجال الشرطة  على ضبط الأمن وحراسة الملوك،  يراقب المحتسب مدى احترام القوانين في المعاملات التجارية.

ІІ- اهتم الخلفاء بنشر الإسلام:

1- تعددت أسباب الفتوحات:

اهتم الخلفاء الأمويون والعباسيون بتوسيع رقعة الدولة الإسلامية، لأسباب متعددة من بينها:

أ- أسباب دينية:  نشر الإسلام في البلدان المجاورة.

ب- أسباب سياسية: حماية حدود الدولة الإسلامية من تهديدات الفرس والروم.

ج- أسباب اقتصادية: تقوية مداخيل الدولة عن طريق التجارة والضرائب الشرعية.

2- الفتوحات الإسلامية:

امتداد الفتوحات الإسلامية  في آسيا و إلى الهند وسمرقند بعد القضاء على دولة الفرس، لتصل إلى شمال إفريقيا والمغرب الأقصى، وفي أوربا تمكن طارق بن زياد من فتح بلاد الأندلس.

خاتمة:

أسفرت التنظيمات الإدارية والعسكرية وانتشار الإسلام في آسيا وشمال إفريقيا وغرب أوربا، إلى ظهور حضارة إسلامية متنوعة الثقافات.

ملخص درس التاريخ الخلفاء الراشدون للسنة الأولى إعدادي الدورة الثانية

درس التاريخ:                     الخلفاء الراشدون للسنة الأولى إعدادي

 في رحاب الاجتماعيات

مقدمة:

استطاع الخلفاء الراشدون تجاوز المشاكل التي تلت وفاة الرسول (صلى الله عليه وسلم) و تنظيم الحياة السياسية والإدارية. 

فما هي أهم التطورات التي حدثت في عهدهم؟

І- اهتم الخلفاء الراشدون بالتنظيم الإداري:

1- الخلفاء الراشدون:

 وفاة الرسول (صلى الله عليه وسلم)

 تولي  الخلفاء الراشدين الأربع أمر المسلمين بعده ما بين سنة 11هـ إلى سنة 41هـ 

الخلفاء الراشدون أبو بكر الصديق وعمر بن الخطاب وعثمان بن عفان وعلي بن أبي طالب

2- التنظيم الإداري:

 بتطبيق الشريعة الإسلامية واستشارة العلماء في تدبير شؤون الأمة

انقسام نظام الدولة الإداري  إلى

 إدارة مركزية تحت إشراف الخليفة (تهتم بجمع وتوزيع المداخيل وضبط الأمن)

وإدارة إقليمية تحت إشراف الولاة (تهتم بتنظيم شؤون الأقاليم )

ІІ- عرفت الخلافة الإسلامية عدة تطورات:

1- الفتنة الكبرى:

 مقتل عثمان بن عفان سنة 35هـ وخلفه علي بن أبي طالب

 رفض معاوية بن أبي سفيان  مبايعة علي مما نتج عنه عدة حروب وصراعات أهمها معركة الجمل ومعركة صفين

 مقتل علي سنة 40هـ، ثم مبايعة معاوية بعد تنازل الحسن بن علي سنة 41هـ 

تأسيس الدولة الأموية.

2- الفتوحات الإسلامية:

انطلقت الفتوحات الإسلامية منذ عهد الرسول (صلى الله عليه وسلم) في الجزيرة العربية

 بعد وفاة الرسول(صلى الله عليه وسلم)  رفضت بعض قبائل الجنوب أداء الزكاة فواجهها أبو بكر الصديق خلال حروب الردة، 

امتدت الفتوحات الإسلامية في عهد عمر بن الخطاب إلى بلاد فارس والشام ومصر 

ولتصل في عهد عثمان بن عفان إلى إفريقية سنة 27هـ.

خاتمة:

أدى الانفتاح على الحضارات الأجنبية خصوصا الفارسية إلى تطوير أسس التنظيم الإداري والمالي 

ملخص درس التاريخ نشأة الدولة الإسلامية للسنة الأولى إعدادي الدورة الثانية

درس التاريخ:                  نشأة الدولة الإسلامية للسنة الأولى إعدادي

        في رحاب الاجتماعيات

مقدمة:

استطاع الدين الإسلامي  توحيد الشعوب العربية بمنطقة شبه الجزيرة العربية.

فما هي أهم مراحل تكوين الدولة الإسلامية؟

І- ظهر الإسلام في شبه الجزيرة العربية:

كانت شبه الجزيرة العربية خلال العصر الجاهلي عبارة عن قبائل متعادية تعبد الأصنام، وتتنافس حولها الإمبراطورية الساسانية المجوسية في الشرق، والإمبراطورية البيزنطية المسيحية في الشمال، إلى أن ظهر الإسلام بعد بعثة رسول الله محمد بن عبد الله (صلى الله عليه وسلم)،  والذي يعود أصله إلى إسماعيل بن إبراهيم عليهما السلام،.

ІІ- مرت الدعوة الإسلامية بمرحلتين:

ظهرت الدعوة الإسلامية وانتشرت بمكة منذ سنة 610 م حيث تعرض من خلالها المسلمون للتعذيب من قبل كفار قريش (وثيقة2 ص:45) ولذلك هاجر الرسول (صلى الله عليه وسلم) مع أتباعه إلى المدينة المنورة  سنة 622 م، بعدها واجه المشركين في عدة حروب مثل غزوة بدر وغزوة الخندق وفتح مكة، والتي انتهت بانتصار المسلمين وإمتداد رقعة الدولة الإسلامية.

ІІІ- اهتم الاسلام بالتنظيمات السياسية والروحية:

بعد إقامة الدولة الإسلامية بالمدينة أصدر الرسول (صلى الله عليه وسلم) دستورا جديدا لتحديد قواعد التعامل بين المسلمين وتجاوز نظام العصبية القبلية (وثيقة1 ص:46)، كما أوضح مبادئ التعايش بين المسلمين وغيرهم من اليهود، وأوضح في حَجَّة الوداع مبادئ العلاقات بين المسلمين، حيث حرّم الاعتداء والتعامل بالربا، وأوصى بالنساء والتمسك بكتاب الله (وثيقة2 ص:46).

خاتمة:

توفي الرسول (صلى الله عليه وسلم) في 12 ربيع الأول سنة 11هـ بعد إقامة الأسس الروحية والسياسية للدولة الاسلامية

5année unité 4 correction de la grammaire page 100/101

grammaire :  Expansion et réduction de la phrase   اغناء و تقليص الجملة     

Je manipule et je réfléchis :

1.    Encadre la phrase la plus longue.

1.      أطر الجملة الأطول

b. Depuis le matin, les enfants s’amusent comme des fous, à la fête foraine.

2.    Réduis –la en enlevant tous les détails.

2.قلصها بالتخلص من جميع التفاصيل.

Les enfants s’amusent.

3.    Quelles sont les précisions que tu as pu enlever sans changer le sens ?

3.ما هي الأشياء التي تم ازالتها دون أن يتغير المعنى؟

b. Depuis le matin, les enfants s’amusent comme des fous, à la fête foraine.

    Complément circonstanciel de temps               comparaison           complément d’objet indirect

4.    Souligne la phrase qu’on ne peut pas réduire. Explique pourquoi.

4.سطر تحت الجملة التي لا يمكن تقليصها. و اشرح لماذا؟

  Les enfants s’amusent.           Parce que c’est   une phrase  minimale                                                       elle est composée d’un GNS(groupe nominal sujet) et d’un GV (groupe verbal)

Je m’entraîne :

5.    Encadre les phrases minimales.

5.أطر الجملة

a.       Au Brésil , le carnaval est une fête magnifique.

b.      On se déguise

c.       Les danseurs défilent.

d.      Chaque 1 avril, on fait des farces.

e.      Il va à une Kermesse.

6.    Réduis les phrases en supprimant le plus de compléments possible.

6.قلص الجمل بحذف المفاعيل الممكنة.

a.       La mariée était magnifique pendant la fête du Henné.

La mariée était magnifique.

b.      Ils se marient ce soir dans une grande salle des fêtes.

                                Ils se marient.

c.       Demain, ils prendront l’avion pour aller à Ouarzazate.

                                Ils prendront l’avion.

d.      Tous les jeudis, après l’école, nous jouons au football.

                                Nous jouons au football.

e.      Hier, les enfants ont lancé un ballon sur le toit de la maison.

Les enfants ont lancé un ballon.

Je m’évalue :

7.    Réduis ces phrases pour le rendre minimales.

a.      Les dromadaires avancent comme de grands bateaux vivants sur un océan de sable.

Les dromadaires avancent.

b.      Des musiciens défilent, en jouant du tambour.

Des musiciens défilent.

c.       Une fois par an, tu fêtes ton anniversaire avec tes amis.

Tu fêtes ton anniversaire.

8.    Ajoute des groupes compléments pour former des phrases étendues.

a.      J’ai joué aux dominos.

Hier, J’ai joué aux dominos avec mon petit frère.

b.      Elle prépare le repas.

Chaque jour, Elle prépare le repas dans sa cuisine.

c.       Tu allumes le four.

Tu allumes le four avec un briquet.

نتائج التعليم الأولي

  اسم التلميذ(ة) :...................................

               المستوى:.............................................

المواد	التنقيــــط
	المعدل	ملاحظات
التواصل الشفهي
الإعداد للقراءة
التخطيط والكتابة
أنشطة الرياضيات
التربية الإسلامية
الإملاء
الحفظ والتعلم
التربية الحسية حركية
المشاركة
السلوك

notes		matières
observations	note
		L’oral
		lecture
		L’écriture
		Maths
		Dictée
		A. Scientifique
		apprentissage
		Activités
		participation
		comportement

مجموع المعدلات	التقديـــــــــــرات   ..............................
………….………….	Total des notes

تشجيع

تنويه

لوحة الشرف

تنبيه

المعدل العـــام

.............

Résultat total

  

 

التوقيعـــــــــات:

المربيات                                                                             مدير المؤسسة

  اسم التلميذ(ة) :...................................

                                                المستوى:.............................................

  

      

المواد	التنقيــــط
	لابأس به	مستحسن	حسن	جيد جدا
التواصل الشفهي
الإعداد للقراءة
التخطيط والكتابة
أنشطة الرياضيات
التربية الإسلامية
الإملاء
الحفظ والتعلم
التربية الحسية حركية
المشاركة
السلوك

notes				matières
Très bien	bien	Assez bien	passable
				L’oral
				lecture
				L’écriture
				Maths
				Dictée
				A. Scientifique
				apprentissage
				Activités
				participation
				comportement

مجموع المعدلات	التقديـــــــــــرات   ..............................
………….………….	Total des notes

تشجيع

تنويه

لوحة الشرف

تنبيه

المعدل العـــام

.............

Résultat total

  

 

التوقيعـــــــــات:

المربيات                                                                             مدير المؤسسة

  اسم التلميذ(ة) :...................................

                                                 المستوى:           التــمـهــيـــد الأول

  

      

المواد	التنقيــــط
التواصل الشفهي
التخطيط
التلوين
أنشطة الرياضيات
التربية الإسلامية
الحفظ والتعلم
التربية الحسية حركية
المشاركة
السلوك

notes			matières
			L’oral
			graphisme
			coloriage
			Maths
			A. Scientifique
			apprentissage
			Activités
			participation
			comportement

	التقديـــــــــــرات

  

 

التوقيعـــــــــات:

المربية                                                                            مدير المؤسسة